Object

Title: Ինտելեկտի սահմանումը գիտության մեջ և տեսությունների վերլուծությունը

Journal or Publication Title:

«Կաճառ» Գիտական հոդվածների ժողովածու. ՀՀ ԳԱԱ Գիտակրթական միջազգային կենտրոն = ״Качар״ Сборник научных трудов. НАН РА Международный научно-образовательный центр =“Katchar” Collection of Scientific Articles. International Scientific-Educational Center NAS RA

Date of publication:

2017

ISSN:

2579-2903

Official URL:

click here to follow the link

Additional Information:

click here to follow the link

Other title:

Определение интеллекта в науке и анализ теорий; Definition Of Intellect In The Science And Analysis Of Theories

Coverage:

251-254

Abstract:

В данной статье рассматривается понятие интеллекта и его место в психологической науке. Проблемa интеллекта была исследована следующими авторами: Ф. Галтон, Ж. Пиаже, Л. Терстоун, Г. Айзенк а также Х. Гарднер, М. Андерсон и другие. Представлены основные теории интеллекта: Ч. Спирмен– ‘‘Двухфакторная теория интеллекта ’’, М. Андерсон – ‘‘Теория интеллекта и когнитивного развития’’, Х. Гарднер – ‘‘Теория множественно го интеллекта’’ и т д. This article discusses the concept of intelligence and its place in psychological science. The problem of intelligence was investigated by the following authors: F. Galton, Piaget, L. Thurstone, Eysenck, H. Gardner, M. Anderson and others. The basic theories of intelligence such as Ch. Spearman–’’ Two–factor theory of intelligence’’, M. Anderson – ‘‘The development of cognitive intelligence”, H. Gardner –“The theory of multiple intelligences’’ and so on are being discussed.

Publisher:

ՀՀ ԳԱԱ հրատ.

Date created:

2017-09-15

Format:

pdf

Identifier:

oai:arar.sci.am:104995

Location of original object:

ՀՀ ԳԱԱ Հիմնարար գիտական գրադարան

Object collections:

Last modified:

Dec 8, 2023

In our library since:

Mar 22, 2020

Number of object content hits:

49

All available object's versions:

https://arar.sci.am/publication/115096

Show description in RDF format:

RDF

Show description in OAI-PMH format:

OAI-PMH

This page uses 'cookies'. More information