«Որպես ականատես» և «որպես մասնակից» պատմելու սովորողների կարողության զարգացման գործընթացի վերաբերյալ տարրական դասարանների ոաուցիչների կարծիքների դիտարկում - Համահայկական թուանշային գրադարան

Անցիր հիմնական ընտրացանկին
Անցիր որոնումի շարժիչին
Անցիր բովանդակութեան
Անցիր վարի տողատակին

«Որպես ականատես» և «որպես մասնակից» պատմելու սովորողների կարողության զարգացման գործընթացի վերաբերյալ տարրական դասարանների ոաուցիչների կարծիքների դիտարկում

Ներբեռնել

Վերնագիր: «Որպես ականատես» և «որպես մասնակից» պատմելու սովորողների կարողության զարգացման գործընթացի վերաբերյալ տարրական դասարանների ոաուցիչների կարծիքների դիտարկում

Ստեղծողը:

Աբրահամյան, Քնարիկ

Տեսակ:

Ամսագրի կամ հրապարակման վերնագիր:

Խ․ Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան․ Հայագիտական հանդես

Հրապարակման ամսաթիւ:

Համար:

ISSN:

Պաշտոնական URL:

կապին հետեւելուն համար սեղմէ հոս

Լրացուցիչ տեղեկութիւն:

Abrahamyan Knarik, Абраамян Кнарик

Այլ վերնագիր:

Analysis of Primary School Teachers’ Opinions on the Development of Students ’Ability to Tell Stories “as a Witness” and “as a Participant” ; Анализ мнений учителей начальных классов относительно процесса развития у учащихся способности к повествованию «от лица очевидца» и «от лица участии

Համատեղ հեղինակները:

Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան

Ծածկոյթ:

Հրատարակութեան վայրը:

Երևան

Ձեւաչափ:

Նոյնացուցիչ:

oai:arar.sci.am:426057

Թուայնացում:

ՀՀ ԳԱԱ Հիմնարար գիտական գրադարան

Խորագիր և բանալի բառեր:

Մանկավարժություն «որպես ականատես» «որպես մասնակից» պատմելու տեսակներ ստեղծագործական կարողության զարգացում կրտսեր դպրոցականներ բառապաշարի հարստացում տարրական դպրոց խոսքի տեսակներ փոխներգործուն մեթոդներ հաղորդակցման հմտություններ

Նիւթին հաւաքածոները:

Digital Library > Յօդուածներ

Վերջին անգամ ձեւափոխուած է:

Jan 14, 2026

Մեր գրադարանին մէջ է սկսեալ:

Jan 14, 2026

Նիւթին բովանդակութեան հարուածներուն քանակը:

7

Նիւթին բոլոր հասանելի տարբերակները:

https://arar.sci.am/publication/458881

Ցոյց տուր նկարագրութիւնը RDF ձեւաչափով:

Ցոյց տուր նկարագրութիւնը OAI-PMH ձեւաչափով։

Խ․ Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան․ Հայագիտական հանդես

Հրատարակութեան անունը	Թուական
Աբրահամյան, Քնարիկ, «Որպես ականատես» և «որպես մասնակից» պատմելու սովորողների կարողության զարգացման գործընթացի վերաբերյալ տարրական դասարանների ոաուցիչների կարծիքների դիտարկում	Jan 14, 2026

Օբյեկտի տեսակ՝

Նման

Մտորումներ կրթության արդի հիմնախնդիրների շուրջ

Բաղդասարյան, Էլլադա

Հոդված

Հանրակրթական բարեփոխումներին բուհի արձագանքի անհրաժեշտության և հնարավորության մասին

Ադամյան, Նելլի

Հոդված

Զննականության դերը տարրական դասարաններում

Արշակյան, Վիկտորյա

Հոդված

Ազատ Շիշյան. Գործի նվիրյալը

Մանվելյան, Անահիտ Խմբ․ հանձնախումբ՝ Ս. Հայրապետյան (գլխ․ խմբ․) Հ. Հարությունյան Ծ. Մովսիսյան Ռ. Աղայան Հ. Մատիկյան

էլեկտրոնային ժողովածու

Դաստիարակության խնդիրը «Բազմավէպ» ամսագրում (1840-ական թվականներ)

Հովակիմյան, Հովակիմ Գլխավոր խմբագիր՝ Մայա Գրիգորյան

Հոդված

Մասնագիտական կողմնորոշումը՝ որպես ուսանողների մասնագիտական ինքնորոշման հիմք

Եղիազարյան, Սյուզաննա Գլխ. խմբ.՝ Գ․ Ա․ Պողոսյան

Հոդված

Ուսուցման կազմակերպման խմբային եղանակից կոլեկտիվ եղանակի անցման դժվարությունները և դրանց հաղթահարման ուղիները

Բաղդասարյան, Էլլադա Գասպարյան, Օքսանա

Հոդված

Հայերենի ուսուցման խնդիրները Շուշիի տեխնոլոգիական համալսարանի միջին մասնագիտական կրթական համակարգում

Սանթրյան, Լիանա

Հոդված

Աւելին

Կապին մանրամասները

Հասցէ

ՀՀ ԳԱԱ Հիմնարար գիտական գրադարան
Մարշալ Բաղրամեան 24/6
Երեւան 0019

Հեռաձայն

(+374) 10 524750

Ել-նամակ

info@flib.sci.am

Այցելեցէք մեզ։

http://www.flib.sci.am

Այս էջը կ'օգտագործէ 'cookie-ներ'։ Յաւելեալ տեղեկատուութիւն