Օբյեկտ
Վերնագիր: Բույսերի մասին գիտելիքների յուրացման գործընթացի առանձնահատկությունները հատուկ / օժանդակ/ դպրոցում
Ամսագրի կամ հրապարակման վերնագիր:
Հրապարակման ամսաթիվ:
Հատոր:
Համար:
ISSN:
Պաշտոնական URL:
Լրացուցիչ տեղեկություն:
Мкртчян А. А., Mkrtchyan A. A.
Այլ վերնագիր:
Особенности усвоения знаний о растениях в специальной(вспомoгательной) школе ; The Peculiarities Of Acquisition Of Knowledge About Plants
Համատեղ հեղինակները:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Ծածկույթ:
Ամփոփում:
В настоящей статъе представлены особенности усвоения знаний о растениях учащимися 7-го класса специальных (вспомогательных) школ. На основе результатов проведенных исследований определены пути повышения эффективности проведения этой работы.
This article illustrates the peculiarities of acquisition of knowledge about plants by students in 7 grade of special (auxiliary) school. Based on the results of the research identified ways to improve theeffectiveness of this work.
Հրատարակության վայրը:
Երևան
Ձևաչափ:
Նույնացուցիչ:
oai:arar.sci.am:376348
Օբյեկտի հավաքածուներ:
Վերջին անգամ ձևափոխված:
Oct 4, 2024
Մեր գրադարանում է սկսած:
Jul 4, 2024
Օբյեկտի բովանդակության հարվածների քանակ:
19
Օբյեկտի բոլոր հասանելի տարբերակները:
https://arar.sci.am/publication/407185
Ցույց տուր նկարագրությունը RDF ձևաչափով:
Ցույց տուր նկարագրությունը OAI-PMH ձևաչափով։
-
Հատուկ կրթության հայկական ամսագիր=Проблемы специального образования=Armenian Journal of Special Education
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2015, vol. 2, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2016, vol. 3, 1
- Ներառական կրթության կառավարման հիմնախնդիրները և դրանց ուսումնասիրվածության մակարդակը գիտամեթոդական գրականությունում
- Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների շարժողական և հուզակամային ոլորտի զարգացումը երաժշտության ուղեկցությամբ
- Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող աշակերտների նկատմամբ հանդուրժողականությունը հանրակրթական դպրոցում
- Հայ մեծերի դիտարկումները որպես հայրենական լոգոպեդիայի սկզբնաղբյուր
- Ժամանակակից տարրական դպրոցի ուսուցիչը և նրա գործունեության տարրերը դպրոցում
- Տեսողության խանգարումներ ունեցող նախադպրոցականների տարածական կողմնորոշման կարողությունների ձևաորման տեսական հիմնավորումն ընտանիքում
- Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների գրաճանաչության ուսուցման ծրագրի բովանդակությունը
- Խոսսքի ընդհանուր թերզարգացում ունեցող աշակերտների գրելու գործընթացի առանձնահատկությունները
- Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգի տեղայանացման հոգեբանական տեսակետերը
- Վաղ մանկական աուտիզմ ունեցող երեխաների իմպրեսիվ խոսքի առանձնահատկությունների հետազոտություն
- Ռինոլալիայի շտկման լոգոպեդական աշխատանքի առանձնահատկությունները հետվիրահատական շրջանում
- Լսողության խանգարում ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման մակարդակի գնահատման թեստերի արդյունավետության հիմնավորումը
- Ներառական կրթության դերն ու նշանակությունը մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ընդհանուր զարգացման գործընթացում
- Ներդպրոցական վերահսկողության գործընթացի տիպերը
- Պատանի ֆուտբոլիստների սրտանոթային և շնչառական համակարգերի համալիր գնահատումը
- Հայ հասարակության մեջ զարգացման առանձնահատկություններ ունեցող մարդկանց ներառման պատմական նախադրյալներ
- Բույսերի մասին գիտելիքների յուրացման գործընթացի առանձնահատկությունները հատուկ / օժանդակ/ դպրոցում
- Լսողության խանգարում ունեցող նախադպրոցականների արտաբերման կարողության զարգացման ուղղությամբ սուրդոմանկավարժների իրազեկվածության մակարդակի ուսումնասիրում
- Մտավոր զարգացման խնդիրներ ունեցող կրտսեր դպրոցականի ուսումնադաստիարակչական գործընթացում <<տեխնոլոգիա>>առարկայի դերն ու նշանակությունը
- Կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված երեխաների խնամքի, պաշտպանության և հատուկ հաստատություններում հայտնվելու հիմնախնդրի վերլուծություն
- Ուսուցման առանձնահատկութունները առաջին դաաարանում
- К проблеме физической реабилитации в социализации детей с нарушением зрения
- О формировании умений анализировать и прогнозировать тенденции развития практики у студентов-дефектологов в процессе освоения социокультурных основ специального иинклюзивного образования
- Характеристика методики исследования речевой деятельности умственно отсталых детей младшего школьного возраста
- Реабилитация детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья путём организации досугового процесса в инклюзивной среде
- Организация педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с проблемами развития
- Использование средств музыкальной выразительности в работе с детьми с ограниченными возможностями
- К проблеме развития мелкой моторики у детей с аутизмом
- Использование белой трости как индикатор уровня обучения ориентированию и мобильности незрячих в России
- К проблеме совершенствования оздоровительно-укрепляющей работы с умственно отсталыми младшими школьниками
- Педагогика сотрудничества как образовательная концепция XXI века: концепция формирования инклюзивной готовности педагогов
- Уроки изобразительного искусства в среднем звене школы для детей с тяжелыми нарушениями речи
- Концептуализация антиципации в психолого-педагогическом сопровождении
- Особенности взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с отклонениями развития
- Non Social Play In Early Childhood: Concepual And Methodological Approches
- Assessment Of Children With Visual Impairments And Multiple Disabilities
- Contents Of Rehabilitation Work With Children With Disabilities
-
Armenian Journal of Special Education, 2017, vol. 3, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2023, vol. 7, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2025, vol. 9, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
| Հրատարակության անուն | Ամսաթիվ |
|---|---|
| Մկրտչյան, Ա․ Ա․, Բույսերի մասին գիտելիքների յուրացման գործընթացի առանձնահատկությունները հատուկ / օժանդակ/ դպրոցում | Oct 4, 2024 |
