Object
Title: Non Social Play In Early Childhood: Concepual And Methodological Approches
Ամսագրի կամ հրապարակման վերնագիր:
Հրապարակման ամսաթիւ:
Հատոր:
Համար:
ISSN:
Պաշտոնական URL:
Լրացուցիչ տեղեկութիւն:
Այլ վերնագիր:
Ոչ սոցիալականացված խաղը վաղ մանկական տարիքում: Կոնցեպտուալ և մեթոդոլոգիական մոտեցումներ ; Несоциализированная игра в раннем возрасте: Концептуально-методологические подходы
Համատեղ հեղինակները:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Ծածկոյթ:
Ամփոփում:
В статье мы обратились к сущности и содержанию несоциализи- рованной игры в раннем возрасте. Представили анализ методики “Таблица обследования игры ‘’.
Հրատարակութեան վայրը:
Երևան
Ձեւաչափ:
Նոյնացուցիչ:
oai:arar.sci.am:376366
Object collections:
Last modified:
Oct 4, 2024
In our library since:
Jul 4, 2024
Number of object content hits:
27
All available object's versions:
https://arar.sci.am/publication/407221
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Հատուկ կրթության հայկական ամսագիր=Проблемы специального образования=Armenian Journal of Special Education
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2015, vol. 2, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2016, vol. 3, 1
- Ներառական կրթության կառավարման հիմնախնդիրները և դրանց ուսումնասիրվածության մակարդակը գիտամեթոդական գրականությունում
- Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների շարժողական և հուզակամային ոլորտի զարգացումը երաժշտության ուղեկցությամբ
- Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող աշակերտների նկատմամբ հանդուրժողականությունը հանրակրթական դպրոցում
- Հայ մեծերի դիտարկումները որպես հայրենական լոգոպեդիայի սկզբնաղբյուր
- Ժամանակակից տարրական դպրոցի ուսուցիչը և նրա գործունեության տարրերը դպրոցում
- Տեսողության խանգարումներ ունեցող նախադպրոցականների տարածական կողմնորոշման կարողությունների ձևաորման տեսական հիմնավորումն ընտանիքում
- Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների գրաճանաչության ուսուցման ծրագրի բովանդակությունը
- Խոսսքի ընդհանուր թերզարգացում ունեցող աշակերտների գրելու գործընթացի առանձնահատկությունները
- Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգի տեղայանացման հոգեբանական տեսակետերը
- Վաղ մանկական աուտիզմ ունեցող երեխաների իմպրեսիվ խոսքի առանձնահատկությունների հետազոտություն
- Ռինոլալիայի շտկման լոգոպեդական աշխատանքի առանձնահատկությունները հետվիրահատական շրջանում
- Լսողության խանգարում ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման մակարդակի գնահատման թեստերի արդյունավետության հիմնավորումը
- Ներառական կրթության դերն ու նշանակությունը մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ընդհանուր զարգացման գործընթացում
- Ներդպրոցական վերահսկողության գործընթացի տիպերը
- Պատանի ֆուտբոլիստների սրտանոթային և շնչառական համակարգերի համալիր գնահատումը
- Հայ հասարակության մեջ զարգացման առանձնահատկություններ ունեցող մարդկանց ներառման պատմական նախադրյալներ
- Բույսերի մասին գիտելիքների յուրացման գործընթացի առանձնահատկությունները հատուկ / օժանդակ/ դպրոցում
- Լսողության խանգարում ունեցող նախադպրոցականների արտաբերման կարողության զարգացման ուղղությամբ սուրդոմանկավարժների իրազեկվածության մակարդակի ուսումնասիրում
- Մտավոր զարգացման խնդիրներ ունեցող կրտսեր դպրոցականի ուսումնադաստիարակչական գործընթացում <<տեխնոլոգիա>>առարկայի դերն ու նշանակությունը
- Կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված երեխաների խնամքի, պաշտպանության և հատուկ հաստատություններում հայտնվելու հիմնախնդրի վերլուծություն
- Ուսուցման առանձնահատկութունները առաջին դաաարանում
- К проблеме физической реабилитации в социализации детей с нарушением зрения
- О формировании умений анализировать и прогнозировать тенденции развития практики у студентов-дефектологов в процессе освоения социокультурных основ специального иинклюзивного образования
- Характеристика методики исследования речевой деятельности умственно отсталых детей младшего школьного возраста
- Реабилитация детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья путём организации досугового процесса в инклюзивной среде
- Организация педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с проблемами развития
- Использование средств музыкальной выразительности в работе с детьми с ограниченными возможностями
- К проблеме развития мелкой моторики у детей с аутизмом
- Использование белой трости как индикатор уровня обучения ориентированию и мобильности незрячих в России
- К проблеме совершенствования оздоровительно-укрепляющей работы с умственно отсталыми младшими школьниками
- Педагогика сотрудничества как образовательная концепция XXI века: концепция формирования инклюзивной готовности педагогов
- Уроки изобразительного искусства в среднем звене школы для детей с тяжелыми нарушениями речи
- Концептуализация антиципации в психолого-педагогическом сопровождении
- Особенности взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с отклонениями развития
- Non Social Play In Early Childhood: Concepual And Methodological Approches
- Assessment Of Children With Visual Impairments And Multiple Disabilities
- Contents Of Rehabilitation Work With Children With Disabilities
-
Armenian Journal of Special Education, 2017, vol. 3, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2023, vol. 7, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2025, vol. 9, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2025, vol. 9, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
| Edition name | Date |
|---|---|
| Asoyan, L. E., Non Social Play In Early Childhood: Concepual And Methodological Approches | Oct 4, 2024 |
