Object
Title: О процессуально-ориентированной психологии и психотерапии
Date of publication:
Volume:
Number:
ISSN:
Official URL:
Additional Information:
Other title:
About Process Oriented Psychology And Psychotherapy ; Կողմնորոշիչ գործընթացային հոգեբանության և հոգեթերապիայի վերաբերյալ
Corporate Creators:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Coverage:
Abstract:
Process work is trans-disciplinary approach supporting individuals, relationships and organizations to discover themselves. Process work seeks to encounter with the unknown and the irrational side of life, to follow the visible and subtle signals coming from people and events. Our observations showed that processwork in the restoration of speech and other functions has ponderable signifi cance for correction of the emotional and personal spheres of patient, who had trauma.
Place of publishing:
Երևան
Format:
Identifier:
oai:arar.sci.am:375725
Object collections:
Last modified:
Aug 20, 2024
In our library since:
Jun 18, 2024
Number of object content hits:
1
All available object's versions:
https://arar.sci.am/publication/406502
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Հատուկ կրթության հայկական ամսագիր=Проблемы специального образования=Armenian Journal of Special Education
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2023, vol. 7, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2017, vol. 3, 2
- Կազմ; Խմբագրական խորհուրդ
- Նախաբան
- Թույլ տեսնող երեխաների տեսողագրաֆիկական խանգարումների բնութագիրը
- Ներառական կրթությունը որպես նոր մոտեցում կարծրատիպերի նկատմամբ
- Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգի տեղայանցման հետազոտության արդյունքների համակարգային վերլուծություն
- Տարրական դասարաններում ԿԱՊԿՈՒ երեխաների ինքնագնահատման հիմնախնդիրը
- Ուսանողի ֆիզիկական դաստիարակության արդյունավետ կառավարման արդի հիմնախնդիրները
- Երկլեզվության ազդեցությունը երեխայի խոսքի զարգացման գործընթացում
- Ասպերգերի համախտանիշի ֆենոմենը
- Լոգոպեդական խորհուրդներ վերին շրթունքի և քիմքի բնածին ճեղքվածքներ ունեցող երեխաների ծնողներին
- Թրեյնինգ-պլան ուղղված ավագ դպրոցականների մասնագիտության ինքորոշմանը
- Ազգային ժեստերի լեզվի ուսումնասիրությունը Հայաստանում
- Հույզերը սթրեսի սոմատիկ հակազդումների ձևաորման գործընթացում
- Լոգոռիթմիկան որպես նախադպրոցական կրթական հաստատությունների առողջականխարգելիչ ծրագրի բաղադրիչ
- ԱՀԿ ֆունկցիոնալության, հաշմանդամության և առողջության դասակարգման հիման վրա հաշմանդամության գնահատման չափանիշների և վերականգնողական ծառայությունների տրամադրման առկա իրավիճակը և տեսլականը
- Շարժախաղերի անհրաժեշտությունը մանկական ուղեղային կաթված ունեցող (ՄՈՒԿ) երեխաների ֆիզիկական վերականգնման գործընթացում
- Խոսքի ընդհանուր թերզարգացման 4-րդ մակարդակ ունեցող սովորողների հետ իրականացվող լոգոպեդական աշխատանքի առանձնահատկություները
- Նորմայում և ախտաբանության մեջ դրսևորվող վախերի հիմնախնդրի վերաբերյալ մասնագետների և ծնողների իրազեկության մակարդակի վերլուծություն
- Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների հետ սուրդոմանկավարժական վաղ աշխատանքների կազմակերպման անհրաժեշտությունը
- Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների շոշափողական ընկալման զարգացման ուղղությամբ մասնագիտացված հաստատությունների մանկավարժների տեղեկացվածության մակարդակը
- Թեթև մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստումը ուղղագրական կարողությունների յուրացմանը
- Դիդակտիկ նյութերի կիրառումը զարգացման բարդ խանգարումներ ունեցող երեղաների հետ իրականացվող աշխատանքներում
- Ներառական կրթություն իրականացնող դպրոցներում մտավոր հետամնացություն ունեցող սովորողների դաստիարակության մի շարք խնդրիներ
- "Статус" экспериментальной психологии в эмпирическом пространстве психологии:методологический аспект
- О процессуально-ориентированной психологии и психотерапии
- Формирование самообслуживания у умственно отсталых детей в специальных образовательных учреждениях
- Новый аспект личностно-ориентированного подхода к отбору содержания профессионально-педагогической подготовки тифлопедагогов (на жизненном примере В.З. Денискиной)
- Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования
- Формирование антиалкогольной компетентности студенток в разных формах физического воспитания
- Профессиональная самореализация людей с ОВЗ иинвалидностью в Российской Федерации
- Особенности волонтерской помощи лицaм с ограниченными возможностями зрения
- Спортивно-ориентированноe физическоe воспитание студентов технических вузов
- Учебное сотрудничество как средство повышенияэ ффективности обучения, развития творческих способностей и социальных навыков учащихся с нарушениями слуха
- Функциональный подход к онтогенезу речевого развития
- Современная система образования детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в России
- Цифровые адаптивные технологии в условиях специальной библиотеки: теория и практика
- Ресурс кинематографа в практике подготовки специальных (дефектологических) кадров для реализации инклюзивного образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья
- Возможности социально-педагогической реабилитации учащихся с нарушениями слуха средствами виртуальной музейной работы
- Play Assessment Of Children With Special Needs
- Բովանդակություն
- Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Министерства образования и науки Российской Федерации- 90 лет
-
Armenian Journal of Special Education, 2016, vol. 3, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2015, vol. 2, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 1
| Edition name | Date |
|---|---|
| Адамян, А. М., О процессуально-ориентированной психологии и психотерапии | Aug 20, 2024 |
