Publication Details:

«Ջահուկյանական ընթերցումներ» հանդեսը հրատարակվում է 2006 թվականից։ Հանդեսը հրատարակվում է տարին երկու անգամ: Հրատարակվում են հայերեն, անգլերեն, ռուսերեն, ֆրանսերեն հոդվածներ:

Journal or Publication Title:

Ջահուկյանական ընթերցումներ=Джаукяновские чтения=Jahukyan Readings

Date of publication:

2026

Number:

1(23)

Additional Information:

Fishenkjian (Fchnkchian) Ani, Фишенкджян (Фчнкджян) Ани

Other title:

The Phenomenon of the Transitive Verb (Voice) in Western Armenian Textbooks ; Феномен переходного глагола (залога) в учебниках западноаянского язы

Corporate Creators:

ՀՀ ԳԱԱ Հ. Աճառյանի անվան լեզվի ինստիտուտ

Contributor(s):

Գլխ․ խմբ․՝ Վ. Լ. Կատվալյան

Coverage:

188-207

Abstract:

In Western Armenian text-books published in the Diaspora during the 20th century, the study of the verbal system is generally based on the principles of classical grammar, where the notions of “transitive” and “causative” verbs are presented as independent but interrelated categories. However, the definitions of these two concepts and the interpretation of their usage do not always correspond to modern linguistic theories, which gives rise to certain theoretical and methodological issues. This article examines the presentation of the concept of the “transitive verb,” or, in traditional terminology, “verb voice,” in Western Armenian textbooks, and compares it with the methodology developed and substan-tiated in the scholarly tradition of Eastern Armenian linguistics. This topic, relatively understudied by Diaspora linguists, demonstrates that instructional materials preserve the traditional grammatical model, relying primarily on syntactic criteria. At the same time, it is shown that modern linguistic concepts of transitivity and causativity are not reflected in the teaching process. The study is based on descriptive, comparative, and terminological methods. Its aim is to identify the content of the concepts of transitivity and causativity, explain the features of their functioning in Western Armenian, and propose ways to modernize existing textbooks.
В учебниках западно-армянского языка, изданных в диаспоре в XX веке, изучение глагольной системы, как правило, основывается на принципах классической грамматики, где понятия «переходный» (transitive) и «каузативный» (causative) глаголы представлены как самостоятельные, но взаимосвязанные категории. Однако определение этих двух понятий и толкование их употребления не всегда соответствуют современным лингвистическим теориям, что порождает определённые теоретические и методологические проблемы. В настоящей статье рассматривается представление понятия «переходный глагол», или, в традиционной терминологии, «залог глагола», в учебниках западноармянского языка, а также проводится его сопоставление с методологией, разработанной и обоснованной в научной традиции восточноармянского языкознания. Эта тема, сравнительно мало изученная лингвистами диаспоры, показывает, что учебные пособия сохраняют традиционную грамматическую модель, ограничиваясь главным образом синтаксическими критериями. Вместе с тем демонстрируется, что современные лингвистические концепции переходности и каузативности не находят отражения в процессе преподавания. Исследование основано на описательном, сравнительном и терминологическом методах. Его цель- выделить содержание понятий переходности и каузативности, объяснить особенности их функционирования в западноармянском языке и предложить пути модернизации существующих учебников.

Place of publishing:

Երևան

Publisher:

ՀՀ ԳԱԱ ԼԻ հրատարակչություն

Format:

pdf

Identifier:

click here to follow the link ; oai:arar.sci.am:441086