Նիւթ

Վերնագիր: Utilizing Virtual Laboratories For Physics Instruction In Secondary Education: A Pedagogical Inquiry

Journal or Publication Title:

Մանկավարժության և հոգեբանության հիմնախնդիրներ=Проблемы педагогики и психологии= Main Issues of Pedagogy and Psychology

Date of publication:

2013-

Volume:

10

Number:

2

ISSN:

1829-1295 ; e-2953-7878

Official URL:


Corporate Creators:

Khachatur Abovian Armenian State Pedagogical University

Coverage:

81-93

Abstract:

This study investigates the integration of virtual laboratories into physics education in public schools, exploring the methodological nuances and pedagogical implications of this innovative approach. Rooted in a theoretical framework emphasizing pedagogical foundations, the research reviews the literature, identifying gaps in existing knowledge. Utilizing sociological surveys among teachers, the study delves into their experiences and perceptions of virtual laboratory implementation. Virtual laboratories, with their dynamic and interactive features, offer to students’ immersive opportunities to explore complex physics concepts. The findings contribute to the discourse on inventive pedagogical strategies, providing practical insights for educators and policymakers in navigating the evolving educational landscape. By bridging the theoretical-practical gap, this research aims to enhance the educational experience for students, positioning virtual laboratories as a valuable tool in the modern physics classroom.

Publisher:

Զանգակ հրատ.

Format:

pdf

Identifier:

oai:arar.sci.am:369633

Language:

en

Նիւթին հաւաքածոները:

Վերջին անգամ ձեւափոխուած է:

Mar 14, 2024

Մեր գրադարանին մէջ է սկսեալ:

Feb 8, 2024

Նիւթին բովանդակութեան հարուածներուն քանակը:

38

Նիւթին բոլոր հասանելի տարբերակները:

https://arar.sci.am/publication/399451

Ցոյց տուր նկարագրութիւնը RDF ձեւաչափով:

RDF

Ցոյց տուր նկարագրութիւնը OAI-PMH ձեւաչափով։

OAI-PMH

Այս էջը կ'օգտագործէ 'cookie-ներ'։ Յաւելեալ տեղեկատուութիւն