Journal or Publication Title:

Armenian Journal of Political Science=Հայկական քաղաքագիտական հանդես

Date of publication:

2014

Number:

2

ISSN:

1829-4286

Additional Information:

Ohanyan Anna

Other title:

Frozen Conflicts or Frozen Governance? A Role for the Bologna Process in Conflict Regions

Contributor(s):

Editor: Tigran Torosyan

Coverage:

97-115

Abstract:

Հոդվածում ուսումնասիրվում են չճանաչված պետություններում բարձրագույն կրթության ոլորտի բարեփոխումների և հակամարտությունների կարգավորման վրա դրանց ազդեցության միջև կապերը: Ուսանողների շրջանում քննադատական մտածողության, վերլուծական և հետազոտական հմտությունների զարգացումը կարող է բավական հզոր գործոն լինել հակամարտությունների տարածքներում և քաղաքացիական հասարակության զարգացման գործում: Այդ նպատակներին հասնելու հեռանկարային հնարավորություններից մեկը Բոլոնիայի գործընթացում չճանաչված պետությունների ներգրավումն է: Բոլոնիայի գործընթացն ունի քաղաքացիական արժեքներն ու քաղաքացիական ներգրավվածության հմտությունները փոխանցելու ներուժ՝ ճանաչված պետություններում խորացնելով բարձրագույն կրթության ոլորտի բարեփոխումները և դրանք ներդնելով չճանաչված պետություններում: Հոդվածն ուսումնասիրում է Հարավային Կովկասի երկրների, մասնավորապես՝ Լեռնային Ղարաբաղի (ԼՂ) հակամարտության դեպքը:
The article examines connections between reforms of higher education in unrecognised states and their influence to resolution of conflicts. Training student population in critical thinking, analysis and research can be quite powerful factor in conflict environments and a strong tool for civil society development. One of the perspective opportunities for this goal is drawing of these countries in Bologna Process. By deepening higher education reforms in the countries and introducing them in unrecognised states, Bologna Process has the potential to transmit civic values and skills of civic engagement. The article examines case of South Caucasus countries, in particular, Nagorno-Karabakh (NK) conflict. The exclusion of NK from the Bologna Accords and other educational opportunities is a missed chance for conflict resolution processes in the region. The advancement of educational system and policies in NK requires a regional dimension, involving synchronisation with educational policies in South Caucasus in general.

Publisher:

“Center of Perspective Researches and Initiatives” of the Scientific State Committee (Ministryof Education and Science, RA)

Identifier:

oai:arar.sci.am:428591

Digitization:

Հայկական քաղաքագիտական հանդես-ի թվային տարբերակը ներբեռնվել է Armenian Researchers կայքէջից։