Ամսագրի կամ հրապարակման վերնագիր:

Русский язык в Армении=Ռուսաց լեզուն Հայաստանում=Russian language in Armenia

Հրապարակման ամսաթիվ:

2024

Համար:

2 (119)

ISSN:

1829-4162

Լրացուցիչ տեղեկություն:

Midoyan M. A., Միդոյան Մ. Ա.

Այլ վերնագիր:

The State of Teaching Russian Phraseological Units in theMain Schools of the Republic of Armenia (Analysis of Existing Textbooks). ; Ռուսերեն դարձվածաբանական միավորների դասավանդման վիճակը ՀՀ հիմնական դպրոցներում (գործող դասագրքերի վերլուծություն)

Համատեղ հեղինակները:

Армянский государственный педагогический университет имени Хачатура Абовяна

Աջակից(ներ):

Гл. ред.։ А. М. Амирханян

Ծածկույթ:

143-151

Ամփոփում:

Статья посвящена анализу учебников русского языка для общеобразовательных школ Армении в ракурсе прохождения фразеологизмов. В центре внимания — роль фразеологизмов в процессе формирования языковой компетенции учащихся и их значимость для обучения русскому языку на разных этапах школьного образования. Проведённый анализ охватывает учебники со 2-го по 9-й классы. Выявлено, что на начальных этапах обучения учащиеся сталкиваются с фразеологизмами преимущественно в текстах художественных произведений, тогда как в старших классах представление фразеологизмов в учебниках становится более структурированным, сопровождаясь упражнениями на интерпретацию и использование в контексте.
Հոդվածը նվիրված է Հայաստանի հանրակրթական դպրոցների ռուսաց լեզվի դասագրքերի վերլուծությանը դարձվածաբանական միավորների առկայության տեսանկյունից: Ուշադրության կենտրոնում է դարձվածաբանական միավորների դերը աշակերտների լեզվական իրավասությունների ձևավորման գործընթացում և դրանց կարևորությունը դպրոցական կրթության տարբեր փուլերում ռուսաց լեզվի ուսուցման դասընթացում: Վերլուծությունն ընդգրկում է 2-ից 9-րդ դասարանների դասագրքերը: Պարզվեց, որ ուսուցման սկզբնական փուլերում աշակերտները ծանոթանում են դարձվածաբանական միավորներին հիմնականում գեղարվեստական ստեղծագործությունների տեքստերի հիման վրա, մինչդեռ ավագ դպրոցում դարձվածաբանական միավորների ներկայացումը դառնում է ավելի կառուցվածքային ՝ ուղեկցվելով մեկնաբանման և վարժություններով համատեքստում:
The article is devoted to the analysis of textbooks of the Russian language for secondary schools in Armenia from the perspective of the passage of phraseological units. The focus is on the role of phraseological units in the process of forming students' linguistic competence and their importance for teaching Russian at different stages of school education. The analysis covers textbooks from grades 2 to 9. It is revealed that at the initial stages of learning, students encounter phraseological units mainly in the texts of works of art, whereas in high school the presentation of phraseological units becomes more structured, accompanied by exercises for interpretation and use in context.

Հրատարակության վայրը:

Ереван

Ձևաչափ:

pdf

Նույնացուցիչ:

oai:arar.sci.am:427816

Լեզու:

ru