Journal or Publication Title:

Русский язык в Армении=Ռուսաց լեզուն Հայաստանում=Russian language in Armenia

Date of publication:

2024

Number:

2 (119)

ISSN:

1829-4162

Additional Information:

Սարգսյան Ի. Ռ., Հան Մինջիե, Sargsyan I. R.

Other title:

Չինարենի և չինաստանի մշակույթի ուսուցումը այ ուսանողների բազմամշակութային ուսուցման և դաստիարակության ռիսկերը նվազեցնելու համատեքստում ; Learning the Chinese Language and Culture of China in the Context of Minimizing the Risks of Multicultural Education and Upbringing of Armenian Students

Corporate Creators:

Армянский государственный педагогический университет имени Хачатура Абовяна

Contributor(s):

Гл. ред.։ А. М. Амирханян

Coverage:

91-103

Abstract:

В настоящее время обучение любому иностранному языку (в том числе и китайскому) предполагает обязательное знакомство с культурой страны изучае-мого языка, ее историей, основными национальными традициями, нравами и обычаями. Сегодня мы уверенно рекомендуем методистам-синологам, делающим первые шаги в образовательном пространстве Республики Армения, активно использовать в процессе обучения китайскому языку принцип соизучения языка и культуры. Придерживаться этого принципа следует в контексте объективных глобальных изменений, которые активно происходят в нашем обществе.
Ներկայումս ցանկացած օտար լեզվի (այդ թվում ՝ չինարենի) ուսուցումը ենթադրում է պարտադիր ծանոթություն ուսումնասիրվող լեզվի երկրի մշակույթին, նրա պատմությանը, հիմնական ազգային ավանդույթներին, բարքերին և սովորույթներին։ Այսօր մենք վստահաբար խորհուրդ ենք տալիս Հայաստանի Հանրապետության կրթական տարածքում առաջին քայլերն անող մեթոդիստներին չինարենի ուսուցման գործընթացում ակտիվորեն օգտագործել լեզվի և մշակույթի համաուսուցման սկզբունքը: Այս սկզբունքին պետք է հավատարիմ մնալ օբյեկտիվ գլոբալ փոփոխությունների համատեքստում, որոնք ակտիվորեն տեղի են ունենում մեր հասարակության մեջ:
Currently teaching any foreign language (including Chinese) involves mandatory acquaintance with the culture of the country of the language being studied, its history, the main national traditions, customs and customs. Today, we confidently recommend that methodologists-psychologists who are taking their first steps in the educational space of the Republic of Armenia actively use the principle of co-learning of language and culture in the process of teaching Chinese. This principle should be adhered to in the context of objective global changes that are actively taking place in our society.

Place of publishing:

Ереван

Format:

pdf

Identifier:

oai:arar.sci.am:427812

Language:

ru