Journal or Publication Title:

Միջգիտակարգային հետազոտություններ և նորարարական տեխնոլոգիաներ

ISBN:

978-9939-1-1866-8

Additional Information:

Шагоян Армине, Շահոյան Արմինե

Other title:

Эволюция бизнес-образования (1995–2025): от основ менеджмента кобразовательным программам, ориентированным на анализ данных и глобальные процессы ; Բիզնես կրթության զարգացումը (1995–2025). կառավարչական հիմունքներից դեպի տվյալահեն և գլոբալ ուսումնական ծրագրեր

Remainder of title:

Գիտական հոդվածների ժողովածու․Միջազգային գիտաժողովի նյութեր (Հունիսի 5, 2026)

Corporate Creators:

ՀՀ ԳԱԱ Գիտակրթական միջազգային կենտրոն

Contributor(s):

Գլխ․ խմբ․՝ Նարիա Հակոբյան

Coverage:

395-407

Abstract:

Business education has undergone a significant transformation over the past three decades in response to globalisation, technological change, and evolving labour market demands. This literature review paper examines the major trends shaping undergraduate, graduate, and doctoral business education from the mid-1990s to the present. The study analyses how undergraduate curricula have shifted from primarily theory-based instruction toward experiential learning, interdisciplinary approaches, and the integration of digital technologies. At the graduate level, the traditional dominance of the MBA has gradually given way to a growing number of specialised master’s programs in areas such as business analytics, finance, and supply chain management. The review also explores how the global financial crisis and rising societal expectations have prompted business schools to integrate ethics, sustainability, and responsible leadership into their programs. In addition, the paper examines the evolution of research priorities in business PhD programs, highlighting the transition from traditional management and corporate governance topics to emerging areas such as digital transformation, artificial intelligence, and behavioural economics. The analysis draws on academic journals, institutional reports, and higher education research to identify key drivers behind these transformations.
Վերջին երեք տասնամյակների ընթացքում բիզնես կրթությունը ենթարկվել է էական վերափոխումների՝ պայմանավորված գլոբալացմամբ, տեխնոլոգիական փոփոխություններով և աշխատաշուկայի զարգացող պահանջներով։ Սույն ակնարկային հոդվածը ուսումնասիրում է այն հիմնական միտումները, որոնք ձևափոխել են բակալավրիական, մագիստրոսական և ասպիրանտական բիզնես կրթությունը 1990-ականների կեսերից մինչև մեր օրերը։ Մասնավորապես, հետազոտությունում վերլուծվում է, թե ինչպես են բակալավրիական ուսումնական ծրագրերը տեսական գիտելիքների վրա հիմնված դասավանդումից աստիճանաբար անցում կատարել դեպի փորձառական ուսուցում, միջդիսցիպլինար մոտեցում և թվային տեխնոլոգիաների ինտեգրում։ Մագիստրոսական մակարդակում MBA ծրագրերի ավանդական գերակայությունը աստիճանաբար սկսել է զիջել իր տեղը աճող թվով մասնագիտացված մագիստրոսական ծրագրերին, ներառյալ բիզնես վերլուծաբանությանը, ֆինանսներին, մատակարարման շղթաների կառավարմանը և այլը։ Հոդվածում նաև ուսումնասիրվում է, թե ինչպես համաշխարհային ֆինանսական ճգնաժամը և հասարակության աճող ակնկալիքները խթանել են բիզնես դպրոցներին իրենց ծրագրերում ներառել էթիկայի, կայուն զարգացման և պատասխանատու վարչարարության բաղադրիչներ։ Բացի այդ, հոդվածում դիտարկված է ասպիրանտական ծրագրերում հետազոտական առաջնահերթությունների էվոլյուցիան՝ ընդգծված է ավանդական կառավարման և կորպորատիվ վարչարարության թեմաներից անցումը դեպի նոր ձևավորվող ոլորտներ, ինչպիսիք են թվային փոխակերպումը, արհեստական բանականությունը և վարքաբանական տնտեսագիտությունը։ Կատարված վերլուծությունը հիմնված է ակադեմիական ամսագրերի, ինստիտուցիոնալ հաշվետվությունների և բարձրագույն կրթության ոլորտի հետազոտությունների վրա, ինչը թույլ է տալիս բացահայտել այս վերափոխումների հիմնական շարժիչ ուժերը։
За последние три десятилетия бизнес-образование претерпело значительные изменения под влиянием глобализации, технологических изменений и меняющихся требований рынка труда. Данная обзорная статья рассматривает основные тенденции, формирующие бакалаврское, магистерское и докторское бизнес-образование с середины 1990-х годов по настоящее время. В исследовании анализируется, как учебные программы бакалавриата постепенно перешли от преимущественно теоретического обучения к практико-ориентированному обучению, междисциплинарным подходам и интеграции цифровых технологий. На уровне магистратуры традиционное доминирование MBA-программ постепенно уступило место растущему числу специализированных магистерских программ в таких областях, как бизнес-аналитика, финансы и управление цепями поставок. В обзоре также рассматривается, каким образом мировой финансовый кризис и возросшие общественные ожидания побудили бизнес-школы включать в свои программы вопросы этики, устойчивого развития и ответственного лидерства. Кроме того, статья исследует эволюцию исследовательских приоритетов в аспирантских программах по бизнесу, подчеркивая переход от традиционных тем управления и корпоративного руководства к новым направлениям, таким как цифровая трансформация, искусственный интеллект и поведенческая экономика. Анализ основан на академических журналах, институциональных отчетах и исследованиях в области высшего образования с целью выявления ключевых факторов, стоящих за этими преобразованиями.

Place of publishing:

Երևան

Publisher:

«Ալվարդ Օհանջանյան Վառլենի»

Date of publication:

2026

Format:

pdf

Identifier:

oai:arar.sci.am:433965

Digitization:

ՀՀ ԳԱԱ Հիմնարար գիտական գրադարան