Object
Title: Տարածական կողմնորոշման զարգացմանը նպաստող առարկայական գործողությունների ազդեցությունը տեսողության խանգարում ներունեցող երեխաների շարժախաղերի ուսուցման գործընթացում
Journal or Publication Title:
Date of publication:
Volume:
Number:
ISSN:
Official URL:
Additional Information:
Мурадян С. В., Барсегян А. А., Muradyan S. V., Barsegyan A. A.
Other title:
Влияние действий с предметами в подвижных играх на развитие ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения ; Influence Of Actions With Objects In Active Games On The DevelopmentOf Spatial Orientation Of Children With Visual Impairments
Corporate Creators:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Coverage:
Abstract:
В статье на основе анализа результатов экспериментальных исследований показана эффективность воздействия действий с предметами в подвижных играх на развитие ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения.
In the article the eff ectiveness of infl uence of actions with objects in active games on development of spatial orientation of children with visual impairments is presented based on analysis of results of experimental research․
Place of publishing:
Երևան
Format:
Identifier:
oai:arar.sci.am:377049
Object collections:
Last modified:
Oct 4, 2024
In our library since:
Aug 14, 2024
Number of object content hits:
2
All available object's versions:
https://arar.sci.am/publication/407848
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Հատուկ կրթության հայկական ամսագիր=Проблемы специального образования=Armenian Journal of Special Education
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2015, vol. 2, 1
- Օտար լեզուների ուսուցիչների վերապատրաստման Ֆասիլիտացիոն-մարդաբանական կաղապարը
- Խոսքի ընդհանուր թերզարգացում ունեցող երեխաների բառապաշարի ուսումնասիրման և զարգացման առանձնահատկությունները
- Թանգարանների հարմարեցումը կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող այցելուների համար
- Մանկավարժների մասնագիտական պատրաստվածությունը որպես ներառական կրթության կառավարման հիմնախնդիր
- Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման կարողությունների ձևավորման անհրաժեշտության տեսագործնական հիմնավորումը ընտանեկան դաստիարակության պայմաններում
- Երկլեզու աֆազիա. Արեժևմտյան մոտեցումներ
- Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների գրաճանաչության նախայբբենական շրջանի խնդիրները ներառական կրթության պայմաններում
- Քերականական օրինաչափությունների գործնական ընդհանրացումը խոսքի ընդհանուր թերզարգացման շտկման գործընթացում
- Տիֆլոտեխնիկայի կիրառման հիմնախնդիրը ներառական կրթության համակարգում
- Լսողության խանգարում ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների գրավոր խոսքի զարգացման գործընթացում Հայաստանում կիրառվող ռուսական և շվեյցարական մեթոդիկաների վերլուծությունը
- Մտավոր զարգացման խանգարումներ ունեցողնախադպրոցականների փոխօգնության և ապրումակցման կարողությունների ձևավորումը
- Տարածական կողմնորոշման զարգացմանը նպաստող առարկայական գործողությունների ազդեցությունը տեսողության խանգարում ներունեցող երեխաների շարժախաղերի ուսուցման գործընթացում
- Աֆազիա ունեցող անձանք խոսքի ապարգելակման գործընթացում կիրառվող խոսքային նյութի ընտրության չափանիշները
- Մտավոր զարգացման խնդիրներ ունեցող կրտսեր դպրոցականների ուսումնաաշխատանքային գործունեության կազմակերպման համակարգը դրա կիրառման մանկավարժական մոտեցումները
- Աուտիզմ ունեցող երեխաներին հանրակրթության մեջ ներառման հիմնահարցեր
- Ներառական կրթության գործընթացում ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի ղեկավարման որակի բարձրացման նորարարական ուղիների հետազոտումը
- Ներառական կրթության զարգացման միջազգային փորձի վերլուծություն
- К проблеме воспитания и обучения детей со сложными нарушениями развития
- К проблеме развития мелкой моторики и осязания удетей с нарушением зрения
- Вопросы интеграции детей с аутизмом
- К проблеме использования монологической речи старшими дошкольниками с аутизмом
- Возрастные изменения уровня физической подготовленности юных футболистов 8-12 летразличных соматических типов
- Реализация доступности высшего образования для студентов с инвалидностью в странах европейского союза
- Исследования отношения сурдопедагогов к жестовому языку, словесно-жестовому двуязычию и их применению в процессе обучения
- Характеристика представлений слепых и слабовидящих школьников о своей будущей профессии(Работа выполнена в рамках государственного задания № 2015/Р12 Минобрнауки РФ)
- Психолого-педагогические условия обеспечения качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях новосибирской области
- Актуальность проблемы коррекции речевого развития младших школьников с дисграфией
- Изучение практики обучения арифметическим действиям в специальных (вспомогательных) школах республики
- Особенности психологического исследования коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста с системными нарушениями речи
- Современные подходы к построению содержания професиональной подготовки логопедов к работев условиях инклюзивного образования в контексте евроинтеграционных процессов
- Формирование способности определять течениевремени в различных видах деятельности у детей с умственной отсталостью
- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с аутистическими нарушениями как реализация личностно ориентированного подхода
- Сущностные характеристики подходов квнутриклассной индивидуализации обучения младших школьников с синдромом Дауна
- Вклад кафедры тифлопедагогики в разработку проблем теории и практики образования лиц с нарушениями зрения в Украине
- Literacy As A Tool For Socialization Of Aac Users
-
Armenian Journal of Special Education, 2016, vol. 3, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2017, vol. 3, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2020, vol. 4, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2021, vol. 5, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2022, vol. 6, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2023, vol. 7, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 1
-
Armenian Journal of Special Education, 2024, vol. 8, 2
-
Armenian Journal of Special Education, 2014, vol. 1, 1
