Ամսագրի կամ հրապարակման վերնագիր:

Հատուկ կրթության հայկական ամսագիր=Проблемы специального образования=Armenian Journal of Special Education

Հրապարակման ամսաթիվ:

2020

Հատոր:

4

Համար:

1

ISSN:

2579-2881 ; e-2953-7886

Պաշտոնական URL:

Համատեղ հեղինակները:

Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան

Ծածկույթ:

7-19

Ամփոփում:

Scientific indication chains with practical knowledge to prepare professionals to work effectively with children with speech disorders and their families. The importance of scientific evidence from around the world on speech disorders, assessment, analysis, diagnosis and intervention and its implication with practical knowledge to prepare speech therapists to work with children and their families is obvious and crucial. The significance of this issue becomes more valuable when changes and reforms are taking place within the educational system in the country - something that has happened in Armenia and still requires research and adjustments in the field. The following study is guided by the contemporary framework that directs the successful assessment of speech disorders in children: World Helth Organization’s International Classification of Functioning Disability and Health - Children and Youth (ICF-CY) (2007). The article provides comprehensive, legislative, practical and clinical information for modeling speech therapy assessment within the scope of new reforms taken place in the country.

Հրատարակության վայրը:

Երևան

Ձևաչափ:

pdf

Նույնացուցիչ:

oai:arar.sci.am:374532