Journal or Publication Title:
Date of publication:
Volume:
Number:
ISSN:
Official URL:
Additional Information:
Микаелян Марине, Mikaelian Marine
Title:
Շախմատի դասավանդման ներգործությունը հոգեկան որակների ձևավորման վրա
Other title:
Влияние преподавания шахмат на формирование психических особенностей ребенка ; Influence of Teaching Chess on the Formation of Child’s Psychic Qualities
Creator:
Corporate Creators:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Subject:
Uncontrolled Keywords:
շախմատի դասավանդում ; տարրական դասարաններ ; ճանաչողական գործընթացներ ; հուզակամային գործընթացներ ; անձի ձևավորում
Coverage:
Abstract:
В шахматной игре проявляется необычайное разнообразие психических функций, тренируемых не отдельно, а в совокупности. Шахматы позитивно влияют на усовершенствование психических процессов и способствуют развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, силы воли, самоконтроля, ответственности, способности планировать временя, формируют нравственные качества ребенка. Шахматы – это эффективная модель для формирования у ребенка механизма “действия в уме”, что является важнейшим фактором развития интеллекта. В преподавании шахмат важное значение имеет обдуманно построенное обучение, доступное для каждой возрастной группы. В процессе обучения в полной мере должен использоваться развивающий потенциал шахмат.
An extraordinary variety of psychic functions is manifested in the game of chess, which are not trained individually. Chess influences positively on the improvement of mental processes and contributes to the development of attention, perception, memory, thinking, imagination, willpower, self-control, responsibility, time management, forms emotions and moral qualities of the child. Chess as an effective model for the formation mechanism of the child “acts in the mind”, which is an important factor in the development of intelligence. However, in the teaching of chess not only the game itself is important, but also deliberately constructed learning, which will be available for each age group. The learning process should be fully utilized to develop potential of the learners.
Place of publishing:
Երևան