Journal or Publication Title:
Date of publication:
Volume:
Number:
ISSN:
Official URL:
Additional Information:
Title:
Strategies To Promote Critical Thinking In Foreign Language Teaching Classroom
Other title:
Քննադատական մտածողության զարգացման ռազմավարությունները ; Стратегии развития критического мышления
Creator:
Corporate Creators:
Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Subject:
Methods of Teaching and Education
Coverage:
Abstract:
Հոդվածում ընդգծվում է արդի ժամանակաշրջանում սովորողների քննադատական մտածողության զարգացման կարևորությունը: Ապացուցվում է, որ ավանդական կրթության մարտավարությունները, որոնք հիմնվում են պասիվ սովորողի, տեսության և տեղեկատվության փոխանցման վրա, վաղուց արդեն արդյունավետ չեն, և որ անհրաժեշտ է զարգացնել սովորողի քննադատական և վերլուծական վերաբերմունքը այս կամ այն խնդրի շուրջ՝ շեշտը դնելով իրատեսական, բազմակողմանի և բազմաբովանդակ մտածողության և վերլուծության վրա:
Статья посвящена особенностям применения технологии развития критического мышления. Практика сегодня показывает, что слишком малый процент выпускников школ реально владеют информационной культурой, культурой мыслить критически. Современного ученика трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала по всем школьным предметам. Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде всего, критического. А это очень важно для человека в современном мире, который живëт в новом веке с новым обликом познавательной культуры, для которой «человек репродуцирующий» – понятие, в сущности, устаревшее и неинтересное. Кроме воспроизводящей деятельности существует и другой род деятельности, именно деятельность комбинирующая или творческая. Сегодня мы не можем ограничивать себя методами, побуждающими ученика к механическому воспроизведению. Современная жизнь требует мышления высокого уровня, общения, способности адаптироваться в широком спектре общественных и интеллектуальных ситуаций.
Place of publishing:
Երևան