Publication Details:
Journal or Publication Title:
Հայաստանի բժշկագիտություն = Медицинская наука Армении = Medical Science of Armenia
Date of publication:
Volume:
Number:
ISSN:
Official URL:
Additional Information:
Саакян Л. А., Саргсян Ж. В., Енокян. Б. Дж., Sahakyan L. A., Sargsyan Jh. V., Yenokyan B. J.
Title:
Other title:
Роль медицинских педагогических услуг в процессе формирования научно-исследовательской культуры обучающегося ; The Role of Medical Pedagogical Services in the Process of Forming the Student's Research Culture
Creator:
Սահակյան, Լ. Ա. ; Սարգսյան, Ժ. Վ. ; Ենոքյան, Բ. Ջ.
Contributor(s):
Պատ․ խմբ․՝ Բ․ Ա․ Ֆանարջյան (1961-1977) ; Ի․ Ք․ Գևորգյան (1978-1988) ; Ռ․ Պ․ Ստամբոլցյան (1989-1994) ; Գլխ․ խմբ․՝ Վ․ Պ․ Հակոբյան (1995-2007) ; Յու․ Թ․ Ալեքսանյան (2008-2018)
Subject:
Uncontrolled Keywords:
պրոբլեմային իրավիճակ ; պրոբլեմային ուսուցում ; համատեքստային և փորձարարական խնդիրներ ; ուսուցման խնդրային մեթոդ ; մանկավարժական փորձաքննություն
Coverage:
Abstract:
С момента появления проблемного подхода к обучению (около 40 лет) оно охватило весь мир медицинского образования, оставив без ответа или частично ответив на ряд вопросов о его преимуществах. В литературе имеются обзоры и статьи метаанализов, каждый из которых выявил некоторые общие аспекты. Однако существуют разногласия по поводу преимуществ проблемного обучения, несмотря на имеющиеся данные о том, что студенты с проблемным обучением обладают более высокой профессиональной компетентностью по сравнению с выпускниками традиционных учебных программ. Именно это мы и доказываем в нашей работе. The problem-based learning, since it's introduction (about 40 years), has totally involved the world of medical education leaving a group of unaswered or partially answered questions on its benefits. The literature is full of systematic hints and meta-analyses, each of which revealed some common aspects. However, there is disagreement about the benefits of problem-based learning, even though there is evidence that students with problem-based learning have higher professional competence than graduates of traditional training programs. This is exactly what we have proved.
Place of publishing:
Երևան